从传统教学模式的效果来看，学员在学习过程中遇到的困难，大多与其被动的学习角色有关，其解决之道也恰恰在于激发学员自主学习意识。为此，针对传统教学模式的客观不足，结合“军队基层管理”课程自身特点，依托线上线下混合式教学的概念和技术，在具体教学实践中，笔者逐渐摸索出一种简便易行且行之有效的落地范式。从具体的应用层面来讲，对教学实施进行任务拆解可分为课前准备和课堂活动两个方面。(https://www.daowen.com)
