加强自学过程的教学引导

在线学习的效果直接关系到课堂教学中能否展开师生间的深度讨论与交流，这一点也是与传统课堂教学在教学形式和手段上的区别之处。要想获得较好的学习效果，避免留于表面形式，不仅对学员自学能力和自律能力的考验是比较强的，同时也需要教员有更强的责任心，在学习引导上要科学设计任务清单，尽量明确微课学习的教学目标与知识重难点的学习要求，设置些较为简单的测试题检验预习效果，以避免因预习内容生涩难懂，或者内容较多而针对性不强导致其学习积极性下降的现象。(https://www.daowen.com)