业界有学者将教育机构推动混合式教学的水平划分为意识／探究、采纳／初期实施、成熟运用三个阶段，并且总结出包括策略、结构、支持等三个维度、十个子维度的建议，能够为机构层面推动混合式教学改革提供可行的理论框架和策略指导［3］。按照上述各维度，本文提出了军队院校教学机关层面推动混合式教学改革的建议，具体内容，如表1所示。
表1 教学机关推动混合式教学改革建议
