（三）在实践方面

在实践教学过程中强调学员对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构，注重培养学员自主学习意识。

1.环境构建方面。强化课程信息化实验实习环境建设，本着“虚实结合、相互补充、能实不虚”的原则，拓展实践教学的时间和空间。围绕课程教学内容，将现代建模仿真理念融入实验教学过程当中，构建了基于软件无线电体系架构通信原理实验平台，形成了以计算机、软件无线电技术、计算机网络为主体的实验环境，并且以MATLAB、LabVIEW等图形化编程方式开展课程实验，这些彻底颠覆了传统教学仪器仪表构建实验系统的理念。(https://www.daowen.com)

2.教学组织管理。为实现“翻转课堂”式实验教学，将课表安排的实验课时间改成了实验答辩课时间，而课程要求做的实验内容放在了课余时间，学员按需来做实验。为此，在第一节课就把实验室钥匙交给了课代表管理，教员在办公室答疑解惑，并聘请6位2016级品学兼优的学员担任实验课小教员，随堂辅导讲解。在完成课程教学计划安排的实验基础上，学员可以根据个人兴趣开展探索性实验，如有问题可以向教授和小教员请教。学员在利用课余时间做完实验内容后，他们将实验现象与问题和教授、同学们一起分享、交流，教授一边听取报告，一边对学员遇到的问题做出理论分析，引导学员进行更深入的研究。答辩后，每名学员成绩由课代表和2016级小教员协商给出。