一、引言

近年来，随着高等教育“课堂革命”的深入推进，以及“双万计划”的持续推动，如何建设具有高阶性、创新性、挑战度的一流课程，是当前高等教育教学改革的重点［1-5］。线上与线下的混合式教学模式是当代“互联网+教学”的最新融合创新体现。它不仅优化了教学资源，锻造了全新的教学模式，更重要的是，推进了教学形态的创新和发展，引发了社会对教育教学的思考［6］。

目前，全国军地多校都在积极开展线上线下混合式教学应用探索，努力打造线上线下混合式教学“金课”。我国东西部高校课程联盟2016年开始，启动了线上线下混合式教学模式的研究和应用［7］。黑龙江等省市近年陆续开展线上线下精品课程认定。天津市“津课联盟”2018年起联合区域内高校开始打造线上线下混合式“金课”。2019年陕西省开展了线上线下混合式一流本科课程认定工作。(https://www.daowen.com)