（二）课中阶段

“课中阶段”主要指线下课堂授课，教员可以方便地利用计算机接入网络，随时根据学员在“课前阶段”观看线上课程时存在的疑问，切入线上课程知识点视频，进行有针对性的解答，而教员针对不同个体的不同问题进行有差别、有侧重的引导［3］。例如：某型导弹机电触发式引信安全系统的构成，以及解除引信保险的过程较为复杂，每一级保险解除都由机械装置、触发元件、计时电路及执行电路等共同完成，且必须满足一定的触发条件，学员在“课前阶段”利用线上资源完成预习，每一名学员由于其自身知识结构的差异，预习过程中对新的知识内容的理解程度及侧重点都会不同。因此，进入到“课中阶段”线下课堂中，针对教员提出的某个问题就会有不同的见解，通过分组讨论、辩驳，促进学员之间形成个体知识体系的碰撞、共融——在教员的正确引导下，学员们取长补短，求同存异，对引信的工作时序和安全执行机构的动作原理做了细致、深入的探讨，打破了传统课堂单一化的教学模式，提高了教学效率。(https://www.daowen.com)