翻转课堂的核心环节是课中讨论，目的是内化知识、深化技能，对于实践课而言，内化知识的最好方式就是实习操作。让学员在设计好的项目中检验知识所学，深化理论和技能，无疑是最有效的学习方式。“航空维修基本技能”课程中采用了PBL式翻转课堂教学模式，一改“教员讲、学员听；教员示范、学员练习”的传统，变教员灌输为学员探知，以学员为主体视角，充分发挥学员的主观能动性和积极性，激发学员探索欲望，培养学员协作精神，在项目完成的过程中达到理论与实践的有机结合。
