混合式教学学员满意度高

为客观、准确地反映课程改革拓展成效，检验混合式教学模式实施效果，课程组结合教学目标实际，将“两性一度”标准要求细化分解为易操作可评价的指标体系，具体包括学员自学、思辨、表达、实践、团队合作和创新“六个能力”。围绕“六个能力”和教学活动形式，精心设计了学员对自身能力提升认可度的调查问卷，结果如表1所示。可见，大部分学员都认可混合式教学对自身能力的提高。其中，对自学和实践能力提升认可度最高，均超过90％，说明本课程向“混合式金课”拓展路径的正确性和方法的有效性。

表1　学员自身能力提升认可度