（六）循环迭代

学习是一个循序渐进、由易到难、螺旋式上升的过程，如何让学生始终保持对学习的兴趣和热情，并通过以学生为中心的探究式学习，提高教学质量，是开展混合式实践教学改革的主要目标。因此，在进行混合式实践教学设计的时候，要注重对教学规律和学习规律的把握，设置过程化的考核机制，细化考评指标，形成由学习兴趣推动，有配套学习资源辅助，有翻转课堂指导，由线上线下练习支撑，有互动式提问加强，有过程化考核评价的闭环学习路径。在这个学习路径中，学生始终是行为主体，教师是推动学生从一个学习循环进入下一个学习循环的指引者、陪伴者和监督者。(https://www.daowen.com)