军事体育OHT教学设计

军事体育训练OHT针对学员身体素质各要素，开展线上教学指导和完成线下训练任务，目的在于为有效提高受训者岗位专项体能，顺利完成并通过《大纲》规定的各项考核，为学员完成各项军事任务打下良好基础。通过线上教学、训练监督、线下任务几个环节的有机结合及相互作用，充分调动学员训练热情，实现教学训练质量提升。见图1。具体教学设计及步骤如下：

军事体育OHT的准备工作：

教员的准备：制订训练内容计划，录制相关训练内容视频，分析评估以往训练效果及受训者身体状态，准备好线上教学所需设备并调试好网络及直播软件；队干部的准备：了解搜集学员情况信息，课前清点参训人员数量，与教员及学员互通相关情况；学员的准备：场地器材的准备，对以往训练的疑难点梳理总结，调试学习设备及软件并检查网络。

军事体育OHT线上教学阶段：

教员采取直播（视频会议）的形式进行：分析讲评线下训练情况，开展答疑解惑，完成当日教学内容讲授及训练重点、难点内容提示，在线引导完成课堂训练并开展实时指导纠错，总结讲评学习训练情况，布置线下训练内容。队干部：上线了解线上教学开展情况及训练内容，监督学员在线训练，及时接受教学过程中教员或学员相关问题反馈，并及时进行处置。学员：认真听讲，记录学习训练重点、难点内容，对疑难点问题进行提问，按训练计划完成相关训练，克服和纠正教员指出的错误，记录好线下训练计划和具体内容。(https://www.daowen.com)

图1　军事体育OHT训练模式

军事体育OHT线下训练阶段：

教员：利用微信、钉钉群接收学员线下训练打卡，分析线下训练情况并进行评估；队干部：完成训练信息的汇总搜集，与教员共同完成训练数据评估；学员：按计划完成训练课目并提交训练打卡。

军事体育OHT其他重要环节：

教员：利用微信群、钉钉等软件，群内开展训练内容、运动常识的学习交流，接收身体状态评估数据，接收训练效果监控数据，对学员训练情况进行点评；学员：提交身体状态评估数据和训练效果监控数据，利用微信群分组开展评训及讨论。