五、结论

信息化条件下的教育教学改革是摆在我们面前的一个迫切课题。2020年初的疫情逼迫推进了混合式教学改革。本文以机械工程研究生课程为例，设计并实践了线上线下混合教学模式，由此发现，混合式教学模式可以实现在海量资源下，实现以学生为中心的因材施教，可以无时空限制增强互动，并能科学评估学习效果等，而混合式教学模式中的实践和创新能力培养，需要进行更多创新设计与实践探索，在混合式教学中需要综合解决好软硬件容量和速度问题，并且尤其要注意，应避免陷入线下满堂灌教学模式。本文的探索对高等教育教学改革具有一定借鉴意义。(https://www.daowen.com)