一、引言

疫情的爆发改变了传统的教学模式，但也催生出信息化教学的广泛实践。这既是面对疫情的应急举措，又是对“互联网+”课堂教学模式的实践应用［1］。如何利用互联网等信息化手段有效地开展线上教学和工作，是信息化时代所有教育工作者的必备技能，因为它直接关系到学生知识的获取和人才培养质量的提升。

“地图学”是一门探讨地图理论实质、制作技术和地图使用方法的综合性科学。其课程具有科学与艺术相结合的特点、理论与技术相结合的特点、定性与定量相结合的特点，是一门文理兼修、理工兼备的课程。需要采用启发式教学、案例式教学、参与式教学和翻转式教学等教学模式和方法，才能达到较好的教学效果，增强学生的学习体验。然而，由于平时网络使用的问题，很少开展真正意义上的线上教学实践，缺乏线上教学经验。因此，为了尽快适应新形势、新情况和新变化，我们根据地图学教学特点，积极开展“地图学”线上教学的实践，努力探索出一些有效的线上教学策略和措施，保证地图学的课堂教学质量。(https://www.daowen.com)