大学物理设计性、研究性实验在线教学实践

唐艳妮　赵云芳　李雪琴

（火箭军工程大学基础部实验师）

【摘　要】本文介绍了疫情期间大学物理设计性、研究性实验在线教学实施过程，针对学员调查问卷和感受反馈，分析了在线教学中，学员各方面能力的培养，提出了一些设计性、研究性实验开展的建议。

【关键词】物理实验；设计性；研究性；在线教学；开放

设计性和研究性物理实验是一种介于基础教学实验与科学实验之间的教学实验、它的主体是学员，由学员自己动手，在实验过程中，认识到这些物理实验反映的物理本质，从而形成正确的物理概念，建立正确的物理规律［1］。相较于传统实验，设计性和研究性实验的教学目标重在培养学员综合运用所学知识分析解决实际物理问题的能力、开放性思维和创新意识。因为设计性实验所设计的方案、仪器、设备需要通过实验进行研究、改进、调试和验证。而研究性实验则更需要对原理、思路、方案、手段进行认真的设计，因此两者没有严格界限［2］，以下把两者作为同一实验类型讨论。为保证疫情防控期间教学进度和教学质量，我校物理实验中心制定了教员网络指导、学员开放性选题、自制仪器、撰写论文的大学物理设计性、研究性实验在线教学模式，获得了较好的教学效果。