“双管齐下”——促学习促训练，素质提升见行动

二、“双管齐下”——促 学习促训练，素质提升见行动

非常时期要有非常举措。面对疫情期间的特殊情况，就要紧贴学员居家隔离的客观实际，积极动员一切力量抓学习、促训练，提升学员自主学习训练的积极性，调动家长督促学习训练的主动性，牢牢抓住学习训练的质量效益，确保疫情期间思想不滑坡、学习不放松、训练不落下，促进学员居家学习、训练效益和综合素质的全面提升。

疫情期间，全队学员严格按照课表要求，在线上开展基础和专业课程学习。学员所处的环境存在着较大的差异，这给落实开展教学训练工作提出了更高的要求。队干部主动和学员、教员沟通，配合教员线上开展教学活动，加强教学训练全过程的管控。同时，广泛了解学员预习、课堂到课、线上互动和作业任务完成等情况，评估学员学习效果，并与学习基础薄弱的学员进行电话沟通，把学员的困难集中向教员反馈，构建起学员、教员、队干部“三方灵活沟通机制”。督促动员学员制订学习计划，动态关注学习效果与教学难题，利用微信群开展讨论交流，运用头脑风暴等方法鼓励学员盯住课堂、勤于思考，积极发挥线上教学的优势，努力实现学习效果最优化。针对毕业班学员的日常训练任务，在广泛开展思想动员的基础上，要求学员结合个人具体的实际，制订专属工作方案，并监督学员认真履行，并每周汇报工作进度，居家开展相关训练，不断提升个人的综合素质，做到“疫情期间不停训”，实现个人综合素质的稳步提升。