线上教学模式

线上教学并不是把课堂搬到网上的教学。线上教学过程中，要求学员的主动性更强［1］。根据“教为主导、学为主体”的教学思想，结合课程性质、教学内容及教学对象的特点，“电力电子技术”课程线上教学采用“混合式”教学模式，将教学过程划分为课前、课上、课后三个阶段。三个阶段均采用远程教学，既发挥教员引导、启发、监控教学过程的主导作用，又充分体现学员作为过程主体的主动性、积极性与创造性。课前、课后学习阶段依托中国大学MOOC校内SPOC进行，课上教学阶段依托腾讯会议开展。

三个阶段中教员、学员的具体任务，如表1所示。在不同的阶段，均注重发挥教员的主导性及学员学习过程中的主体性作用。(https://www.daowen.com)

表1　课前、课上、课后三阶段具体任务