对分课堂与对分易平台

“对分课堂”是复旦大学张学新教授于2013年提出的一种新的教学模式［1］。其核心理念是引入研讨交流环节，实现师生权责对分。具体做法为：课堂时间分成两部分，一部分给教员讲授，一部分分配给学员，让学员以讨论交流的形式进行交互式学习，教员讲授和学员讨论交流在时间上错开，中间引入独学环节，进行个性化的内化吸收［2，4］。对分课堂实施基本流程，如图1所示。

图1　对分课堂实施基本流程

“对分易”平台是基于微信公众号、面向移动互联网的新一代教学平台，电脑、手机均可使用。平台同时兼顾了教员的“教”和学员的“学”，功能丰富，操作简单便捷。平台主要包括学生分组、课程资源、微信消息、在线练习、课堂提问、学生互测、调查问卷、课堂互动、讨论区、成绩单、作业、考勤、投票、活动、学员互测、互动直播等功能。

使用“对分易”时，教员首先在平台上添加学期课程班级，生成班级二维码或班级码，学员通过扫码进入班级，教员可根据需要指定助教，协助教员处理班级事务［3］。对于教员来说，可以利用平台对学员进行分组管理、上传课程教学资源、创建在线练习内容、进行课堂提问并给出评价、批改作业、查看考勤、组织讨论、推送信息、进行直播教学等；对于学员来说，可以通过平台下载查看教员提供的教学资源、通过在线练习巩固所学知识、通过微信消息询问自己没有掌握的知识、通过讨论区与其他学员讨论掌握模糊的内容、利用学员互测实现相互之间的考一考、进行网上提交作业等。对分易平台的诸多特色功能与对分课堂各环节高度匹配，促进了对分课堂的实现，活跃了课堂气氛。