夸美纽斯　大教学论　1632

夸美纽斯（Johann Amos Comenius，1592～1670）是17世纪捷克教育家，生活于欧洲宗教改革爆发以后的动荡时期。他经历了民族压迫、宗教迫害和30年战争的磨难，一生离乡背井、颠沛流离，但始终没有离开教育工作岗位，从来没有中断教育理论研究和编写新教科书的工作。他长期担任中等学校的教师和校长，使他得以将教育实践、实验、经验总结和创造性的教育理论研究结合起来。夸美纽斯在教育实践和教育理论研究上的卓越成就蜚声国外，他的教育活动和学术活动的足迹遍及波兰、捷克、匈牙利、瑞典、荷兰、英国。夸美纽斯的著作据说多达256种，《大教学论》和《母育学校》是其中的重要代表作。

《大教学论》（Didactica Magna）的内容远远超出了“教学”的范围，它实际上是一本系统的教育学著作。全书33章可以划分为6个部分：（1）总论：第1章至第14章，讨论人生的目的、教育的目的、任务、效能、重要性，普及教育的意义、旧教育的缺陷、教育改革的必要性、探索教育、教学普遍规律以及教学理论的根本指导思想。（2）体育：第15章。（3）教学论：第16～22章。这一部分是本书的精华所在，它讨论了教学的根本指导原则：自然适应性；各种教学原则、规则和方法；教学组织形式；班级授课制以及各科教学法。（4）德育论：第23～26章。（5）学制系统及各级学校的课程设置。（6）结论：这个教育改革计划的优越性和可行性，呼吁各界人士支持本计划的实现。(https://www.daowen.com)