五、论教学方法

在教学法方面，阿兰强调2点：一是教师要少讲，二是提倡阅读。

阿兰认为，讲授式的方法没有同儿童的本性联系起来，没能提供与儿童经验相适合的东西。教师不是备课和讲课，而是组织学生学习；教师仅仅是书本的辅助者。这是一个教师干得很少儿童却干得很多的场所。课程不像下雨那样，儿童们只是抱着胳膊听讲。相反，孩子们阅读、写作、计算、背诵，一遍遍地抄写。对于黑板上给出的练习，学生们通常是一遍遍地练习，花费较长时间。写作、背诵、阅读、画图与计算将不断进行，用以积累知识。

阿兰强调阅读的重要性。人类必须找到既要使自己安定又能理解人类的共同生活方式，在这方面，阅读是最适合的中介。因为书页上的字是永远不变的，神话故事中的人物是鲜明的，他们不象现实世界中的人那样模棱两可。在阅读时，应该去读伟大人物的原著，而不是读原著的概要、介绍或摘要，更不是平庸之作。阅读名著就是要深入到著作之中，去追踪伟人，寻觅伟人，并发现伟人，从而能使自己品尝到科学和艺术的味道，学会思考的方法，领悟人生的真谛，在心灵中播下真理的种子。但阅读并不意味着读懂每一个字，并不是机械重复。如同现实世界一样，是书驾驭儿童而不是儿童驾驭书。人可以在追寻作者思路的同时去驾驭书并进行思考，用眼睛静静地读意味着思考某个问题而又不做它的奴隶。

（李立国）(https://www.daowen.com)