四、智 育
1.学习内容。
儿童在人生的头6年，应掌握的知识有：
（1）各类自然事物。如雨雪风霜、花草树木、牛马禽鸟及自己身体各部分的名称。
（2）各类自然科学常识。如在光学方面，知道何为光明、黑暗；在天文学方面能辨别日月星辰及其运动；在地理学方面知道周边的城市、乡村、山川、河流、森林、牧场等；在机械学方面了解不同方式的运动（如放下、抬起、旋转等）；在算术方面能数到60，理解何为偶数与奇数，能做10以内的加减；在几何学方面能对大小、厚薄、长短等多种几何形体进行比较，了解度量衡的名称等。
（3）各类社会科学知识。如年代学方面知道早、中、晚、年、月、周、日、小时及春、夏、秋、冬的概况，在历史学方面知道最近发生的事情；在政治学方面知道君主、议员、行政官员的概念，应当对谁服从、对谁尊敬；在经济学方面知道在何时何地应穿何种衣物、各类家庭物品及生产物品的用途。
（4）音乐知识。包括学习唱歌，分辨各种打击乐器、和弦，背唱圣诗，得到音乐的陶冶。
（5）语言。为了发展儿童的语言，必须先教儿童清楚准确地发出字母、音节和单词的声音，然后说出它们在家中所见的以及作业用的一切东西的名称。母育学校除了培养幼儿正确地使用本族语言说话的技能外，还应打下发展思维的基础。
（6）绘画写字。宜在四五岁时开始。可用粉笔练习画点、线、勾、圆。夸美纽斯认为，幼儿习惯了拿粉笔写字母，以后可减轻小学教师的气力。
2.教学方法(https://www.daowen.com)
夸美纽斯对婴幼儿的教学方法及合适的教育时机也进行了讨论，提出了以下意见：
（1）教育幼儿宜尽早开始。如父母怀抱婴儿时即可向他们说：“看啊，那儿有一匹马、一只鸟”等。
（2）可通过大人与小孩的对话进行。
（3）可随机进行。如儿童抬头看到光亮，即是获得光学知识的开端。
（4）可通过游戏进行。如可通过游戏来发展语言。
（5）尽量利用寓言、动物故事等来教育幼儿，这样不仅丰富了知识，而且有助于道德的发展。
（6）考虑个别差异，避免强求一律，不可套用正规学校的教学模式。
（7）循序渐进。例如儿童两三岁时，可让他们分辨日月星辰；四五岁时，教他们理解日月的升降、月圆月缺的含义；6岁时，理解冬夏昼夜短长的交替。