三、论品格教育

利文斯通认为，英国的寄宿制学校之所以成功，就是体现在对学生品格的培养上。自从托马斯·阿诺德提出培养具有基督教精神的绅士作为他的理想之后，品格的培养一直是英国教育所追求的目标。品格意味着勇气、诚实、可靠、荣誉观念、自治精神、公平竞争、公共意识及领导才干。他认为，这些是国家的理想，也是国家的道德，只要一个人具备了这些品质，他就有能力抵御邪恶并且立于不败之地。但是，只具备这些方面并不能使品格臻于完善。因为生活要远比寄宿制学校的那些传统的道德更为广泛更为丰富。生活还包括了艺术、思想和科学，以及创造它们的各种能力及其所含的各项活动。生活的知识是品格的一部分。因此，假如学校只满足于向学生传授知识、发展和训练智力，而将品格的培养局限于一个狭小的圈子里，那么这样的教育必然是不成功的。学校应注重品格教育，使学生的精神世界充满着正确的见解，并且使他们的生活目标变得更为明智。