卢梭　爱弥儿——论教育　1762

卢梭（Jean-Jacques Rousseau，1712～1778）是法国18世纪启蒙思想家和教育家。出生于瑞士日内瓦。父亲是钟表匠，母亲在生下他一周后便去世了。卢梭10岁时，因父亲和一军官发生冲突而被迫逃往法国的里昂，他遂由舅父抚养，并在一乡村教师那里接受了两年的教育。16岁以后，卢梭开始了流浪的生活。经人介绍，他认识了对他一生有重大影响的华伦夫人。在华伦夫人帮助下，他系统地读了许多书籍，并在文学和音乐方面大有长进。1740年，卢梭离开华伦夫人，并被人介绍到里昂的马布里家中担任两个孩子的家庭教师，从而积累了一定的教育经验。1742年，他来到巴黎，先后结识了狄德罗、霍尔巴赫、达朗贝和格里姆等启蒙学者，并参加了《百科全书》的撰写工作。1749年，他应法国第戎科学院的征文，撰写了《论科学和艺术的复兴是否有助于敦风化俗》一文，认为文明的进化亵渎了人类善良、淳朴的天性，造成了良知和道德风尚的普遍堕落。此文获得头奖，致使卢梭声名鹊起。1755年，卢梭又撰写了《论人类不平等的起源和基础》，明确指出，私有制的产生是人类社会不平等的起源。1761年，他写下了书信体小说《新哀洛伊丝》。小说描写了朱丽和圣·普乐的恋爱故事，歌颂了恋爱、婚姻自由和个性解放的思想，控诉了封建婚姻制度。1762年，他写下了《社会契约论》，意在设计一种理想的、保障人民自由、平等、财产权和幸福，培育公民道德的国家制度。同一年，卢梭又写下了教育上的重要著作《爱弥儿——论教育》（Emile，On Education）。

《爱弥儿》这部著作是卢梭应德舍农索夫人之请而写的。书中虚构了出身名门的孤儿“爱弥儿”和他未来的妻子“苏菲”的教育。贯穿《爱弥儿》一书的中心思想是如何培养适合于未来理想社会的新人。这是卢梭一生所苦苦思索和追求的主要问题。他曾经说过：“《爱弥儿》一书，构思20年，撰写3年。”他对这部著作也最为满意，认为这是他的著作中最为系统的一部。该书在教育学上的主要贡献是分析了人的发展和外部环境的关系，论述了儿童生理心理发展的自然进程，倡导自然教育和儿童本位的教育观，为教育科学的建立开辟了道路。