批判传统的古典教育

一、批判传统的古典 教育

针对19世纪英国教育制度中所存在的弊病和缺点，赫胥黎在科学教育与古典教育的论战中对传统的古典教育进行了有力的批判。他指出，不要低估传统的古典主义教育阻碍科学教育的严重性，因为这使学生养成只会通过书本学习知识的习惯，宁可相信他在书本上看到的东西，而不愿相信他自己亲眼目睹的东西。传统的大学教育，既不鼓励有创新精神的人，也不提供去创新研究的机会，从而脱离受教育的那些人的心智。因此，对于打算从事科学事业或早一些参加生活事务的人来说，传统的古典教育是一个错误。

传统的古典教育是华而不实的。在这种教育下，学生有可能从来没有听说过地球围绕着太阳旋转。致使学生在进入大学时，除了在古典文学和数学方面接受过一些错误的训练外，对于其他方面的知识则一无所知。而且，在学生进入大学后，多数学生仍停留在对科学教育的基础知识一无所知的状态上。赫胥黎指出，让学生去接受传统的古典教育，实际上就是用最柔软而又最牢固的绳子把他们捆缚起来，并用面包来喂养他们。

传统的古典教育极少考虑一个人的实际生活需要，也不能使一个人为参加实际生活作好准备。因此，学生很少被引导到与事实和实际事物的联系之中，学不到与实际生活事务直接有关的知识。学生受的教育仅仅是一种狭窄的、片面的和实质上无教养的教育——在它最糟糕的时候，实在是近于完全没有教育。赫胥黎指出，这样就使得学生白白浪费了一生中最宝贵的时间。

因此，必须对实施传统的古典教育的英国教育制度进行改革。原来，教育之树的根在空中而叶子和花在地上，为了使学生能够通过科学教育获得对工业社会来说最重要的那些知识和能力，就必须把它上下颠倒过来。