加德纳　智能的结构　1983

加德纳（又译加登纳，Howard Gardner，1943～　）是美国著名发展心理学家。1943年7月11日出生于美国宾夕法尼亚州的斯克兰顿。现任哈佛大学教育研究生院教育学教授和心理学教授、波士顿大学医学院精神病学教授以及哈佛大学《零点项目》研究所两位所长之一。他长期从事发展心理学研究，受到皮亚杰思维理论的很大影响。他又是一个注重实验的科学家，其结论大多来自在他自己的或者他人的实验的研究成果。1983年提出多元智能（MI）理论后，加德纳与他的同事主要研究这种理论在教育学上的应用，提供强化智能的方法、设计新的评估手段以及与愿意采用多元智能理论改革教育的学校合作。他已在心理学和教育学领域出版了18本专著，其中主要有：《艺术与人的发展》（1973）、《受损的智能》（1975）、《发展心理学》（1982）、《智能的结构》（1983）、《多元智能》（1993）、《受训练心理》和《智能的重构》（1999）等。因为他的卓越学术成就，他获得过包括美国普林斯顿大学在内的18个世界多个国家的大学荣誉学位和其他荣誉奖项。其中，《智能的结构》一书是他的成名作。正是在这本著作中，加德纳首次提出了多元智能理论，在世界教育界和心理学界产生了重大的影响。

《智能的结构》（Frames of Intelligence）一书系加德纳1983年得到荷兰海牙伯纳德·冯·利尔基金会所赞助出版的一本著作。该书是多元智能理论诞生的一个标志，向传统的关于智力的观点提出了挑战。它是加德纳对人类潜在的本能及其开发研究的成果，提出了有关人类思维的新观点。该书出版后被译成10多种文字，在美国和世界各地畅销。全书分为三个部分，共14章。第一部分：背景材料（第1—4章），第二部分：关于智能的理论（第5—12章），第三部分：含义与运用（第13—14章）。加德纳认为，第二部分是该书的“核心”。(https://www.daowen.com)