爱尔维修　论人的理智能力和教育　1772

爱尔维修　论人的理智能力和 教育　1772[1]

爱尔维修（Claude Adrien Helvétius，1715～1771）是18世纪法国唯物主义哲学家和启蒙思想家。幼年时代接受了良好的家庭教育，后入耶稣会创办的专科学校接受教育，深切体味到神学及经院哲学教育的空疏与繁琐，同时开始广泛涉猎文艺复兴以来闪耀着科学和民主思想光芒的文学及哲学著作。其中，法国伦理学家拉罗什弗科的《道德箴言录》、英国哲学家洛克的《人类理解论》更是对其思想体系的形成与完善发挥了显著的作用。

1758年，爱尔维修的成名之作《论精神》一书面世。这部著作是爱尔维修历经7年潜心思考、殚精竭虑的结晶。该书全面论述了人、道德、法律、教育等各方面的问题，字里行间闪现出唯物主义的智慧与光彩。

1767年，爱尔维修的另一部潜心之作《论人的理智能力与教育》撰写完毕。为躲避来自教会及其它社会反动势力的迫害，该书直至1772年（爱尔维修谢世第二年）方得以出版。

《论人的理智能力与教育》（De I'Homme，des ses Facultés Intellectuelles et de son Education）分上下两卷，共10篇，每篇又分若干章，另有前言和提要。在这部著作中，爱尔维修对教育这一社会活动持广义的理解，认为教育活动开展的空间不应局限于学校围墙之内，而应把包括家庭、学校、社会政治制度、法律、自然等诸方面对人所施加的影响都纳入教育的范畴。