涂尔干 教育与社会学 1922
涂尔干（又译迪尔凯姆，Emile Durkheim，1858～1917）是法国社会学家，教育社会学的创始人。出生于法国埃皮纳勒一个犹太教士家庭。1879年入学巴黎高等师范学校，对社会问题产生浓厚兴趣。毕业后，1882～1886年先后执教于桑斯中学和盖纳丹中学。期间曾受教育部派遣赴德国进行为期一年的访学。这次访学为涂尔干日后从道德教育入手，采用科学方法进行社会学研究产生了重要影响。1887年7月是涂尔于学术生涯的一个转折点，他接受了波尔多大学的教育学和社会学教授之职，开始在大学中进行教育学和社会学的教学与研究工作。他没有把教育学和社会学看作是两个分离的部分，而是把教育问题作为社会学研究的切入点来进行教学和研究的。他的教育理论是他的社会学的一个基本组成部分。1902年，涂尔干受聘于巴黎大学，讲授教育学和社会学。1906年接替法国教育家和政治家比松（F.Buisson）主持巴黎大学教育学讲席，成为教育学教授。1913年被巴黎大学聘为社会学教授，成为法国历史上第一位社会学教授。第一次世界大战爆发后，涂尔干停止教学工作，积极投入爱国运动。战争给他以沉重的打击，他所信奉的真理遭到了战争的无情嘲讽，他的儿子也在1915年死于战场。1917年，涂尔干因病去世。他逝世后被法国政府追认为国家研究院院士。涂尔干一生中写过许多社会学、教育学和哲学等方面的论文和著作，其中主要有：《教育与社会学》（1922）、《道德教育论》（1925）和《教育思想的演进》（1938）。这三部著作在涂尔干去世后均由其学生福孔奈（Paul Fauconet）整理出版。
《教育与社会学》（Education et Sociologie）一书是涂尔干教育论著中最具独创性和生命力的著作，也是全面了解涂尔干整个教育思想体系的人门读物。全书共4章，收录了涂尔干本人在有生之年发表的教育学研究文献。前两章复述了1911年出版的《教育学和初等教育新词典》中“教育”和“教育学”词条；第三章1903年1月发表在《道德与形而上学评论》上；最后一章则发表于1906年1月20日的《政治与文学评论》。