布卢姆等　教育目标分类学　1956～1972

《教育目标分类学》（Taxonomy of Educational Objectives，The Classification of Educational Goals）共由3个分册组成：认知领域（Cognitive Domain）、情感领域（Affective Domain）和动作技能领域（Psychomotor Domain），分别于1956、1969、1972年在纽约出版。前两册由当代美国教育家布卢姆（Benjamin S.Bloom，1932），克拉斯沃尔（D.R.Krathwohl）等编，第三分册由哈罗（Anita J.Harrow）和辛普森（Elizabeth J.Sinpson）主编。

据1994年美国全国教育研究会（NSSE）编撰的《教育年鉴第93卷》（Ninety-third Yearbook of National Society for the Study of Education）的第二部分：《布卢姆教育目标分类学：40年的回顾》（Bloom's Taxonomy：a Forty-year Retrospective）提供的统计，《教育目标分类学》已被翻译成18种文字，并从各种角度看，已成为20世纪下半期最有影响的教育著作之一。其最重大的意义在于，它填补了一项空白，使教育工作者有史以来第一次可以系统地评价学生的学习，并认识到了以往过分强调了“知识”而将90％的教学时间用于传授知识的严重的片面性。