贝斯特　学术的复兴　1955

贝斯特（Arthur Eugene Bestor，1908～　）是当代美国历史学家、教育家。出生于美国纽约州肖托夸。1938年获得耶鲁大学博士学位后，曾先后在哥伦比亚大学师范学院（1936～1942）、斯坦福大学（1942～1946）、威斯康星大学（1947）、伊利诺斯大学（1947～1962）、华盛顿大学（1962～1976）任教。还担任过英国牛津大学（1956～1957）、日本东京大学（1967）客座教授。1952年贝斯特在《美国学者》杂志上发表文章开始批评进步教育。1956年，由他发起成立了“美国基础教育协会”并担任会长，旨在促使美国公立学校教育设置更多的基础课程。主要教育著作有：《教育的荒地》（1953）、《学术的复兴》（1955）、《科学时代的教育》（1959）等。

《学术的复兴》（The Restoration of Learning）一书根据教育界人士和社会人士的评论，对《教育的荒地》作了增补和改编，并于1955年以现书名再版。全书分“教育的效用”、“没有目标的教育”、“教育改革的道路”、“教育与自由”四个部分，共29章。以本书为主要代表作的贝斯特的论著，被认为是20世纪50年代对进步教育最尖锐、最彻底和最有影响的批评。(https://www.daowen.com)