进入公共学校的准备

在《母育学校》的最后两章，夸美纽斯谈到母育学校与小学的衔接问题。他认为儿童在6岁前入小学是不适宜的，一方面是因为稚龄儿童需要更多的监护和照顾，另一方面是因为儿童脑子还未凝固。但6岁后，则可入学受教育。夸美纽斯认为，据以发现儿童进入公共学校（即小学）能力的标志是：（1）该儿童是否真正获得在母育学校所应学会的东西；（2）他对问题是否有注意和辨别、判断的能力；（3）他是否有进一步学习的要求和愿望。

夸美纽斯指出，父母没有准备就将其子女送往学校是不智之举，学校教师将会为这样的孩子所困扰。更为糟糕的是一些父母所作的错误的准备。这些父母用儿童对教师和学校的恐惧来惊吓、刺激儿童，其结果使儿童沮丧，对学校和教师持有更加憎恶和奴隶般恐惧的情绪。他指出，正确的准备应当是，第一，在儿童接近入学的时候，父母应当以快乐的心情尽力鼓舞儿童，好像节日和收获葡萄季节快到时那样；要告诉儿童入学获得学问是何等美好的事情。第二，应当努力激发儿童对于未来教师的信心和爱戴。

（杨汉麟）