（二）发声技巧

歌唱的声音由高低强弱之分，声音的高低是由声带产生的频率高低决定的。声音的强弱则是由声音振幅的大小决定的。每个学生因个体差异需要我们教师去挖掘、去触碰。怎样才能让这样一件精良的乐器唱出刚柔相济、高低起伏、强弱有致的乐曲呢？这在声乐教学中有着热切的求解希冀。掌握声音的放松、自然、以情带声、声情并茂，了解与掌握发声的原理，运用科学的发声技巧尤为重要［3］。

我们在演唱高低强弱不同的声音时，歌唱的器官必须做出相应的调整。唱高音时，呼气压力大，声带缩短，变薄，口腔的内开合度大，音越高，声带会感觉越紧、越短、越薄，也正是因为这种特点，滥用高音会很容易长小结。再次唱高音的时候，就会感到吃力、困难，声音就会变得有些嘶哑。

唱低音时，呼气压力减小，共鸣偏重在下方。唱强音时，呼吸的气势也会增强，声音振幅加大。而唱弱音时，呼吸的气势减小，声音振幅相对较小。所以，学生在演唱时，会感觉中声区轻松、自如一些。因此，歌唱总是将中声区的训练作为基础训练，然后，逐步地向上下高低音的方向发展。同一个歌者，唱高低音时，音色也会发生变化，唱高音时主要运用头腔共鸣，声音高亢、明亮；唱低音时则运用胸腔共鸣，声音低沉、宽厚。