健全辅导员的培养机制

艺术类院校辅导员的具体工作具有一定的特殊性和规律，一味地依靠热情和经验不能满足这个岗位的职业需求，需要辅导员有完善的知识结构和实际的工作能力，对学生管理工作有专业性的指导与教育。所以，完善艺术类院校辅导员队伍培养机制，对于确定辅导员质量来说至关重要。

1.采取多种培训方式，注重培训的有效性

在培训过程中，更为关键的是提高辅导员的专业素养与技术能力，一方面提高思想政治的教育理论层次，另一方面使之在社会、管理、伦理学、政治、教育等相关学科的知识水平有效提高。在进行上述培训的同时，还应强化其实践力、表达力、沟通力以及分析事物的能力，使辅导员能够从不同的角度来审视自身的工作，通过科学的教育方法，处理工作中出现的各类问题，最终成为教育战线上的优秀人才［4］。

2.优化辅导员知识结构

复旦大学做过一些积极的尝试，他们将整体课程分为基础课程和特色课程，其中基础课程为必修课程，特色课程为选修课程。就像现在大学生的学分制一样，所有辅导员必须修完所有必修课程得到一定学分，再根据自身的知识结构需要，选择性地参加特色课程的学习，获得一定学分，修满规定的学分即可。这些尝试给了我们很大的启示，艺术类院校辅导员队伍培养也可以根据自身的培养目标，将政治理论、心理学、法律以及学校专业和学生特点等纳入课程体系中，像艺术理论知识等特色性的课程可以通过培训、讲座、展览、演出观摩等形式进行补充。