传统文化在幼儿园课程资源开发与建设中的运用分析——以苏州桃花坞木刻年画为例

王娜娜

【摘　要】本文阐述了传统文化在幼儿课程资源开发与建设中的应用意义，通过课程资源的开发深度、类型、实施几个方面着重探讨了传统文化资源开发中存在的问题，并以苏州桃花坞木刻年画为例提出了资源开发与应用的措施，旨在为相关教师的教学研究提供参考，提高课程资源开发的实效性，为幼儿的健康发展打好基础。

【关键词】传统文化；幼儿教育；课程资源；苏州桃花坞

幼儿所处的地域文化对其成长与生活具有较大影响，传统文化具有深厚的文化底蕴，蕴含着丰富的教育、文化价值，能够有效促进儿童身心的健康发展。在教育改革背景下，幼儿园应积极加强课程资源的开发与建设，将民间传统文化融入其中，为幼儿提供更加丰富多彩的课程内容。