iPad教学的尝试

苏外国际高中部是最先尝试iPad教学的部门，在实际的教学过程中，老师和学生都体会到，利用先进的信息技术可以突破常规教学，可以与不同行业世界顶级的大师“对话”。以苏外国际高中的英语教学为例，对于即将走出国门求学的高中生而言，英语学习不仅仅是为了提高语言能力，更是为了解他国的文化，避免文化差异带来的交往不便，甚至是冲突。不管是语言能力的提高还是文化背景知识的积累，都不是单纯的课堂教学能够帮助学生实现的，需要学生尽可能主动地在课后去增加英语泛读、泛听的机会，为自己创造一个纯英文的学习环境，而信息技术的运用就成功地解决了这一难题。老师每天优选最新的话题材料，让学生的知识更新，与时俱进。比如有关英国脱欧、更换首相的新闻阅读，或者美国大选的候选人辩论视频，都是鲜活的学习资料，学生可以进行一些延伸阅读，拓展知识面，提高自身能力。此外，学生还可以通过一些应用程序来辅助英语学习，如“英文播客”里面可以订阅BBC的6分钟英语、VOA新闻等；又比如一些关于英文单词背诵的应用程序，可以根据学习者识别单词意思时犯错误的频率将单词自动分为不同认知级别，紧接着调整这些单词的复现率，即错误率高的会多次再现以巩固学生记忆。有了这些应用程序的帮助，记忆单词变得轻松而高效。再比如一款关于英文配音的应用程序，学习者可以反复模仿电影原声，录制个性英文电影配音，并可以将配音作品发布至社交网络，供朋友们共享品鉴。这个过程既训练了标准的英文发音，又让学生在使用中学习了词汇，且调动了学生开口说英文的热情和信心。信息技术老师可以更便利地引导学生充分利用网络资源去做更多的调查和研究，并通过多媒体技术用英文加以汇报呈现。对于学生从高一开始每周一次的小组合作项目，由学生们自主选话题、做研究、对信息权衡筛选、制作演示文稿、组织语言、在班级公开演讲。这个过程既提高了学生的研究能力、辩证思维能力，也训练了他们在公众场合进行英文演讲的能力。

与此同时，苏外还与英国伊顿公学（Eton College）合作，引进伊顿公学的领导力课程，通过信息技术让苏外的孩子也可以接受国际一流名校老师的面对面指导，与友好学校的学生进行话题讨论。信息技术在教学中的使用突破了学校围墙的概念，将最新的学习资源带到课堂，也让学生和教师的终生学习成为可能，让苏外的教学更加具有国际范。