创意涂鸦——在活动中想象文字之美

汉字是中华文明的符号，也是汉族文化的遗产，每一个汉字的背后都有着一段故事。尤其是象形字，是由图画的外部形状演变成的汉字，是我国古代人民智慧的结晶。“口、目、山、水、日、月”等汉字就是象形字中突出的代表，也是幼儿能接受的简单的汉字。处于右脑优势时期的幼儿，用右脑的图像能力来感受汉字，其实就是将笔画架构繁杂的汉字幻化为色彩丰富、形状鲜明的象形图像。幼儿学习汉字的过程其实就是看图、联想生活场景，继而借助右脑的图像记忆功能，将无趣的汉字转变为生动有趣的画面，并在头脑中留下印记。因此我们在幼儿创意美术活动中渗透融入象形字涂鸦活动，使幼儿通过亲手描绘来想象古老象形文字的画面之美。

在一次“涂鸦‘日月云’”的活动中，笔者先出示汉字“日”“月”“云”，让幼儿根据文字的特征进行想象，看看它们像什么。孩子们虽然不认识这几个汉字，但是他们会进行丰富的联想，大家七嘴八舌地议论起来，等他们表达完自己的想法后，笔者再出示象形文字的演变图片（图1），答案便由此揭晓，猜对的幼儿更是兴奋不已。接下来的涂鸦游戏是小画家们展示自我才能的天地，孩子们用洁白的画纸、稚嫩的小手，勾勒出一幅幅生动的文字画。

在涂鸦活动中，幼儿识字如同看图画，每一个图形都表达着不同的含义，图形和意境相统一，将图形和汉字所代表的具体事物联系起来，对于幼儿理解字的含义非常有帮助，幼儿还能通过看图加深对汉字的印象，因此识字的过程快乐又轻松，毫不费力。孩子们在轻松愉快的氛围中自然地接受了文字的熏陶，感受到中国文字艺术的博大精深，识别汉字的过程不再是枯燥乏味的，而是获得快乐与成就的美妙时刻。尽管不需要他们完全认识这些字，但是通过多维度的色彩涂鸦（图2），他们对这些文字符号感到非常好奇，汉字深深地吸引着孩子们，就这样他们渐渐步入了文字的世界。

图1　象形文字的演变

图2　孩子们的色彩涂鸦