中学生学习特点决定了传统文化传播在该群体中更有利

高中生在接受九年义务教育以后，识字量已经在3 500字以上，具备初步的工具书查阅能力及简单的文言文阅读能力。因此，在传统文化经典阅读和学习方面，可以在教师的指导和引领下，有计划、有目的地有序进行。

除了知识水平以外，高中生在心理发展方面也存在较为明显的变化。高中生的独立意识较强，在对知识的学习方面有自己特有的观点与想法，不太愿意受到像小学生、初中生那样规范式的约束，独立思考与自主学习的意识和能力明显增强。这表明，学生的心智逐渐成熟。

在知识量不断扩充、学习自主性不断增强之际，高中生更偏向于深层次的思考方式，他们在学习上不再喜欢表面的热闹，而是重点探索事物的本质与规律，在探究中获得学习上的个性化体验及满足感，并通过对问题的发现和分析，提高解决问题的能力。