中国小学数学课堂游戏教学

在国内，根据新课标的理念，数学课堂积极运用有趣灵动的教学模式，常常从学生感兴趣的情境入手，用动画、故事、游戏的方式引入新知。在中国低年级计算类课堂教学中，常常用扑克牌游戏作为课前热身环节，不仅能激起学生学习计算的积极性，训练学生的计算能力，还能为接下来中高年级的计算教学做铺垫，一举多得。教师在学生学完20以内的加减法和表内乘法后，可以这样运用扑克牌来教学：同桌两个各拿1到9九张牌，一起出牌，算出这两张牌的和或差，谁算得又对又快，谁就赢，这两张牌就归谁，在规定的时间里谁手里的牌多，谁就赢。

混合运算是小学三年级数学的重要内容，内容相对单调、枯燥，有效地运用游戏教学能让学生处于兴奋和活跃的状态，充分有效地培养学生的计算能力。学习混合运算后，组织学生使用扑克牌进行“24点”比赛，让孩子们在运算加、减、乘、除的过程中大显身手，在点燃学生学习计算的激情和灵感的同时，训练学生的快速反应能力、口算心算能力，锻炼学生的数学思维能力。