时机开展创新，融入一日活动之中

苏州童谣可以渗透到孩子们的方方面面，不仅是在游戏、学习、运动等活动中，也可以在一日生活中，包括来园、离园、餐点、午睡、散步、盥洗等各个环节。在来园、离园环节，我们开展苏州童谣活动最大的优势是可以充分利用家长资源。教师有目的地引导家长利用来园和离园时间和幼儿一起唱童谣，唤起家长的童年记忆和美好情感，增近亲子关系，建起心灵交流的桥梁，从而提高幼儿的学习兴趣。此外，童谣有着收放自如、儿童可自我调控的特点，这正好与幼儿园一日活动各过渡环节中期望幼儿能自主调控、自由愉悦的要求非常契合。如在吃水果前巧妙地使用苏州童谣“排排坐，吃果果，倷一个，我一个，妹妹睏仔留一个”，不言而喻，教孩子们学会分享，也使日常的生活充满了游戏的乐趣。哄幼儿入睡环节，可以轻唱“吭吭宝宝要睏觉，小眼睛，闭闭牢；小小手，放放好。今夜睏得好，明朝起得早，花园里去采葡萄”。将这些苏州童谣作为教育资源最大限度地进行利用，减少幼儿在过渡环节中的消极等待。