通过情境提高幼儿在英语作品中的想象力

瑞士著名的心理学家皮亚杰认为，幼儿期的孩子，特别是三四岁的孩子普遍存在一种独特的心理现象——泛灵心理。在戏剧表演中，幼儿表演的人物、使用的道具、所处的场景都是假的，但幼儿会当作真的，用戏剧中角色的身份和语言说话、行动。在这个过程中，幼儿实际上是在重新创造。因此，戏剧表演促进了幼儿想象力和创造性思维的发展。非常有意思的是，在一次表演中，一个扮演毛毛虫的小朋友在吃完水果后留在舞台上不走，按照剧本他应该下场躲起来，等到其他水果出现的时候再出来“美餐”一顿。可是他却不肯下场，说毛毛虫吃饱了一定要打个饱嗝才能下去，然后他假装打了一个饱嗝，笑嘻嘻地下场去了。这个例子表明，幼儿在表演中不仅服从老师的安排，而且富有想象力和创造性。