改变了教材观

我校的教材有三种——外语教学与研究出版社出版的《剑桥新思维英语》《典范英语》和译林出版社出版的《英语》，这三种教材的要求不一样。如果没有整合，教师往往找不到重点，所以需要教师有较强的整合能力。比如将板块教学和综合实践活动相结合，就能够切实改变课堂内教师“一言堂”的局面，教师经过合理安排，将课堂放手给学生，既减负又高效。教师也能向其他学科借力，提高教师的跨学科能力，发挥教师的特长。有些教师把美术、自然科学、音乐、体育等元素和活动相结合，使英语活动更能发挥作用，在不知不觉中，提高了学生对语言的综合运用能力。比如有些教师擅长科学实验、喜欢探索科学知识，他就组织学生观看纪录片，带领学生制作太空模型；有些教师喜欢研究英美文学，他就将写无韵诗作为实践活动的目标，学生最终完成的作品非常精彩。