教学素养更复合，有效提升了教师的胜任力

项目式研学首先考验的是老师的课程开发能力，从一无所有到课题选定、方案拟定、研究进度表的制定、活动过程的设计、评价方法的设计等，无一不让每个老师辛苦而进步着。教师的教学素养在此过程中实现了复合式锻炼，其课程胜任力显著增强，其思辨—发现式教学思维得到了极大的发展，为苏外初中部更多特色课程的开设提供了坚实的师资内训平台。