树立正确的观念和态度

礼仪的教育不是表演和作秀。社会上有些所谓的礼仪培训机构，以应试或展示为目的，一味追求仪态动作和形式上的标准与统一，甚至有些基础教育学段学校的礼仪教育试图将通过短期的训练，速成一支动作整齐划一的礼仪队为终极目标，这样的礼仪培训没有灵魂，不能被称为教育。

礼由心生，而后成仪，这是将“礼”内化于心从而外显于行的过程。“我是谁？”“我怎么做？”如本文开头所述，教师能够引导学生明确自身定位，学生由这个定位出发，与之匹配相称的行为，设定目标，养成自律的品格。通过对礼仪学习动机的分析，教师帮助学生树立正确的观念，使学生学习礼仪的动机由利己向利他转化。