创编故事：培养发散思维的有效途径

白　杨

【摘　要】培养学生的发散思维是语文教学不可或缺的教学任务，但是，在阅读教学中笔者发现学生的思维角度比较单一，容易趋同。目前通用的中外小学语文教材中有许多故事性课文，这些故事内容生动有趣，选材角度丰富多彩，深得小学生的喜爱。充分利用教材中的这些故事，让学生打开思路多角度创编故事，是一条培养学生发散思维能力的有效途径。通过多年的教学实践研究，笔者认为从以下几个方面着力，可以让学生打开思路多角度创编故事：多路思维，续写故事；逆向思维，反转故事；组合思维，创作故事；横向思维，新编故事。

【关键词】故事；创编；发散思维

发散思维就是多角度思维、创造性思维。通过观察、想象、研究等方法，打破常规的思维方式，找到与众不同的解决问题的方案，是发散思维的核心。培养学生的发散思维是语文教学不可或缺的教学任务，当然培养的途径和方法也有很多。笔者通过研究发现，目前通用的中外小学语文教材中有许多故事，它们或许是童话故事，或许是寓言故事，或许是成语故事，或许是科普故事，也或许就是发生在我们身边的生活故事等。充分利用教材中的故事，让学生打开思路多角度创编故事，是一条培养学生的发散思维能力的有效途径。