浅谈通过西班牙语实践型作业提高中学生核心素养

刘　皎

【摘　要】中学阶段的西班牙语实践型作业能有效提高学生的语言综合运用能力，激发中学生学习西班牙语的兴趣。本文主要从语言输入型、语言输出型和艺术操作型三个方面，结合教学实践中作业设计的案例对实践型作业进行归纳与思考，谈谈西班牙语实践型作业对提升学生核心素养和跨文化意识的帮助。

【关键词】语言输入型实践作业；语言输出型实践作业；艺术操作型实践作业；核心素养；跨文化意识

近两年来，“核心素养”已成为教育界探讨的热词。《中国学生发展核心素养》总体框架中指出，中国学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。希望在高位的教育方针和具体的教育实践之间，搭建一个桥梁，使广大教师在教育教学过程中，能够时刻将自己的教育教学与核心素养相对照。

西班牙语（以下简称“西语”）实践型作业的设计与实施正是符合核心素养的培养要求，通过开展运用语言的实践性活动，激发学生学习西语的兴趣，培养学生的语用意识和初步的语言综合运用能力。本文中笔者将实践型作业划分成输入、输出和艺术操作这三类进行阐述，希望对中学西语教学与课内外实践产生一定的积极影响和借鉴意义。