综合实践活动在小学英语教学中需关注的问题

1.不打无充分准备之仗，不盲目，不贪多。教师切忌不可贪图活动开展得多，而需注意精致程度，需关注活动的整个过程与成效，宁缺毋滥。

2.活动不一定要复杂，简单的活动也许可以达到更好的效果。

3.最热闹的活动并不一定是最好的活动，教师在设计活动时应关注活动带给学生的意义，应以活动能提高学生的综合能力为出发点。

4.教师不能真正全部放手让孩子们去做，科学的引导十分重要。

5.小组合作的活动形式应被提倡。

6.活动的设计需与英语学习反馈巧妙结合，活动需在服务于学习的基础上开展，同时教师要关注学生其他能力的培养。

7.综合实践活动有效实施的不断研究是一个长久战，教师们需为之不断钻研，使其更好地服务于学生们的成长。

总之，随着基础教育课程的不断变革，综合文化创新实践活动应运而生，它突破了传统的教育模式，为小学英语教学注入了正能量，教师更加注重学生在实践中提高自身能力，同时加深对西方文化的了解。但它的成熟仍需一段漫长的道路，需要我们不断钻研、不断尝试，竭力提高文化创新实践活动在英语教学中的可实施性，进而提高学生的学习兴趣和英语综合能力。