户外教学常态化

有好奇心、爱探索是孩子们的天性，他们喜欢尝试探索周围的一切。让孩子们与环境互动，在互动中探索、感知、体验是最好的认知方式。结合课程计划，尝试有选择性地将创艺课与衔接课由室内转移到户外，并在户外开展各类主题活动，让幼儿园的一方小小的户外空间成为早教的自然实践基地。在户外捡落叶，拾松果，让幼儿直观地感知到原来每一片树叶、每一颗松果的大小、颜色、形状都有区别，亲身感受自然界中事物的细微变化，多感官的参与、体验与探索激发了幼儿的好奇心；放风筝，转风车，种豆豆……在玩的过程中，幼儿似乎懵懂地察觉到了事物之间的相互联系：风筝、风车和风是好朋友，埋在泥土里的种子有了阳光和水就会发芽。STEAM教育理念于无形中渗透，幼儿也体验到了成功的喜悦。