课程内容涉及本国文化不足

目前，国际高中英语课所用教材主要是剑桥出版社的EIM（English In Mind）和UNLOCK 3＆4听说读写系列，部分A-Level学校开设外教IGCSE英语课程，A-Level、AP英语课程。以UNLOCK 3＆4听说读写系列共4册教材为例，每册10个单元，话题涵盖动物、传统风俗、历史、交通、环境、健康、科技、全球化、教育、医疗，建筑、艺术、老年化等社会热点。每单元含三个模块的输入材料，即video，listening／reading 1，listening／reading，以及grammar，speaking或writing练习。笔者统计了4册书40个单元共120个视音频及阅读材料的文化属性，按照材料是否涉及目的语文化（英国、美国、加拿大、澳大利亚国家文化）、中国文化及世界文化（其余国家文化）内容进行分类。发现120项输入材料中，有关目的语文化的材料有26例，占比约22%；含中国文化的材料仅6例，占比5%，且其中有两例是在谈及世界文化时部分提及中国文化，如UNLOCK 3的听力材料Unit3 History话题第一个listening材料中讲到埃及罗塞塔石碑、图坦卡门墓及中国的秦陵兵马俑，Unit7 Discovery and invention话题第一个listening材料中讲到中世纪发明的时候提到中国四大发明，篇幅只占材料的1／4。其他单独有关中国文化的4个材料分别是有关上海的外来务工者、三峡工程、北京建筑及中国的丝绸织造。总体而言，以UNLOCK教材为代表的国际高中英语教材涉及的中国文化占比少、片段化，且缺少价值观念及社会风俗习惯方面的内容，使得学生难以对中国文化产生深层次理解。