朗读重技巧、轻感受

在精读训练的过程中，很多老师都意识到了通过读来代替讲的重要性及必要性，但是在实际的实施过程中，很多老师将重点放在了朗读的技巧上，如停顿、节奏感等，这样的方式会导致学生的体验感大幅降低。学生的阅读仅停留在了阅读表面，只是完成了阅读、朗读的要求，但是对于文章的感情体验却无法更好地把握。虽然说在精读训练中需要朗读技巧的指导，但是训练的重心应该放在重点的段落及词语，从学生的感受出发，从学生的情感体验出发，同时结合文章的主题和内容，让学生能够了解到作者的内心情感，体会到语句中所包含的所有信息。在这样的情况下，再加上老师的指导、启发与点拨，学生的阅读才可以说是真正的阅读，这样才能达到精读训练的目的。