国际化办学中中
学生数学课堂表达能力的培养研究——让“开口”成为数学
学习的一种方式
倪 波
【摘 要】近几年，国际化办学中中西教学相互融合成为一种趋势，与传统的课堂教学相比，教师的教学观念也发生了变化，但是“师讲生听”仍然是当今课堂上的主要教学方法。在课堂上，学生很少发言、提问，年级越高这种现象越明显。本文从两个方面探讨如何让学生主动参与课堂，大胆发言，让学生的“金口”不再难开。
【关键词】数学学习；开口；主动
前不久笔者参加了一次市级数学评优课活动，尽管课前做好了充分的准备，采用了学习指导和小组合作学习的教学方法，但是结果却不尽如人意。课堂上无论怎样调动，学生就是不开口，事先预设的以小组为单位自由发言、讨论、争辩、质疑的场面完全没有。这个案例引起了笔者的思考，学生在数学课堂不发言的原因是什么？如何让“开口”成为数学学习的一种方式？
