中小学境外研学中的学校角色定位

罗亦兰

【摘　要】随着国家经济实力的崛起和改革开放的深化，越来越多的中小学校开设境外研学项目以满足家长和学生的需求。在教育部大力提倡、鼓励各类研学活动的背景之下，学校如何进一步做好境外研学活动，积极发挥境外研学在学生核心素养培养方面的作用，是一个亟须关注和解决的问题。本文基于苏州外国语学校开展境外研学工作的经验，在肯定境外研学项目重大的教育意义之上，提出了学校应通过角色定位，把研学活动定义为学校项目，进一步加强对研学项目的管理和开发，打造一校之内的境外研学项目体系，从而极大地发挥境外研学项目的功能。

【关键词】境外研学；学校角色；核心素养；项目管理；项目研发