创设情景，激发幼儿的好奇兴趣

爱因斯坦曾经说过：“提出问题往往比解决问题更重要。”在活动中，为了激发幼儿提出更多的问题，教师要有目的、有计划地对幼儿进行想象、发散、逆向思维的训练，努力创设“新”“奇”的情景。如：运用猜谜、讲故事、游戏等多种形式引发幼儿的好奇兴趣。在科技飞速发展的今天，我们还可以充分利用多媒体的教学手段，把静止不动的事物变成运动状态，把“死”的东西变成“活”的，把无声的变成有声的，把无形的变成有形的……通过这样的活动我们可以发现，创设情景能使幼儿好奇、好问，能使他们的注意力迅速集中到事物现象上，更能让教师随时收到反馈信息，及时调控教学程序，按时完成教学目标。