中国教师培养学生创新素养的教学实践

我国英语教师大多依靠课本、教案、黑板进行课堂教学活动。根据教学大纲的规定，他们以单向的方式对学生进行知识的灌输。在初中阶段，课堂教学几乎依赖于教师单向讲解。当前，在我国初中英语教学实践中，大多数教师在备课阶段会准备好PPT，同时结合板书内容在课堂上详细讲解概念和知识。与单纯的板书式教学相比，虽然节省了大量的时间，但在本质上，它是一种由教师主导的传统的灌输式教学，在其中进行的创新素养教育微乎其微。在实际的教学过程中，也有一些教师会根据知识的实际应用，在课堂上引用案例进行分析，并组织学生积极讨论，有意识地引导学生进行创造性思维的培养，帮助学生构建自己的思维框架，从而培养创新素养。我国教师通常会定期布置专门的习题，鼓励学生课后进行独立的思考和分析，然后利用课堂对这些习题进行详细的讲解，并以此为基础，逐步深入指导，帮助学生加深对基础知识和解决问题技能的理解和掌握，同时引导学生进行创新性思考。